Plan Covid simplificado



PLAN DE ADAPTACIƓN Ɓ SITUACIƓN COVID 19 NO CURSO 2020-21
PROTOCOLO SIMPLIFICADO
Esta non é a versión definitiva nin completa. Son algúns dos datos que cómpre ir coñecendo para irse organizando. En breve colgaremos na web a versión definitiva
Todas as medidas que seguen a continuación xiran ao redor de catro eixos:
-      Distanciamento Social.
-      Hixiene.
-      Ventilación.
-      Uso da mĆ”scara.


MEDIDAS DE PREVENCIƓN BƁSICA

-Nos días previos ao inicio de curso realizarase unha limpeza e desinfección xeral do centro e do mobiliario.

- Buscaremos que toda a comunidade educativa interiorice as seguintes medidas:
-  Evitar tocar ollos, nariz e a boca.
- Manter a distancia fĆ­sica recomendada (1’5 m.)
- Usar sempre a mƔscara de xeito correcto.
-Hixiene de mans frecuente e meticulosa , con auga e xabón ou xel hidroalcohólico, cando menos 5 veces ao longo da xornada (obrigatoriamente na entrada e saída do centro, antes e despois do recreo, antes e despois de comer e despois de ir ao aseo.
-Ventilar frecuentemente as estancias onde nos atopamos.

-Habilitaranse dispensadores de solución hidroalcohólica na entrada, nas aulas e en todos os espazos comúns.

-GarÔntese a existencia de xabón e papel para secar as mans en todos os aseos do centro.

- Extremarase a orde no posto de cadaquĆ©n e non se poderĆ” compartir o material propio con ninguĆ©n  (e isto Ć© vĆ”lido para alumnado e para o profesorado).

-DesaconsƩllase o uso de luvas (aƭnda que son obrigatorias para o persoal de limpeza).

-Evitaranse aquelas actividades no centro educativo que supoƱan a mestura de alumnado de diferentes grupos de convivencia ou clases, asƭ coma as que esixan unha especial proximidade.

-Suspéndense todas as saídas, visitas complementarias, excursións... mentres dure a actual situación sanitaria.


GRUPOS ESTABLES DE CONVIVENCIA

Todos os cursos do centro conformarÔn grupos de convivencia estable (grupos burbulla), onde o único contacto, ademais dos membros do mesmo grupo, serÔ cos profesores que imparten as distintas materias e que teñen que desprazarse a diferentes aulas.
Os diversos grupos non terÔn contacto entre si ao longo do tempo lectivo, nin nas entradas e saídas. Cando compartan patio nos recreos, farano cunha distancia de 2 metros entre grupos, que non se mesturarÔn en ningún caso.

MEDIDAS ESPECƍFICAS PARA OS GRUPOS ESTABLES DE CONVIVENCIA

-          Cada curso forma una “burbulla” respecto a outros cursos, polo que non se aplican criterios de limitación de distancia. AĆ­nda asĆ­ intentaremos sempre manter as distancias entre o alumnado do propio grupo; mesmo nos tempos de recreo impediranse –na medida do posible- as aglomeracións e formación de grupos numerosos no seo do mesmo curso.
-          Distancia entre postos escolares: a mĆ”xima que permita a aula
-          Non se permiten xogos de balón nos recreos.
-          O profesorado especialista que entra en varias aulas intentarĆ” manter a distancia mĆ­nima de 2 metros co alumnado, evitando, se Ć© posible, calquera tipo de contacto.



¿COMO FALAMOS?

CANLES DE COMUNICACIƓN
-          A principal vĆ­a de comunicación entre todos os membros da comunidade educativa serĆ” a telefónica. Poderase contactar co centro no telĆ©fono habitual (982 216844) no horario en que permanece aberto ou tamĆ©n no móbil (679 035728).

-          Tokapp: de maneira voluntaria, os pais que o soliciten poderĆ”n subscribirse a esta app, que terĆ” un custo anual de 3 euros. Quen non o desexe recibirĆ” as comunicacións coma sempre, por telĆ©fono, por escrito, correo ordinario e demais. (pendente de aprobación)

-          ABALAR MƓBIL: A travĆ©s desta aplicación comunicaremos as faltas de asistencia e conduta. Cómpre instalalo no móbil dende o Play Store (Android) ou AppleStore (IOS)

-          Correo electrónico: os pais que o soliciten recibirĆ”n comunicacións por correo electrónico desde un perfil creado, quer polo centro, quer por cada profesor, especificamente para esta finalidade.

HABERƁ TITORƍAS?
As titorías desenvolveranse preferentemente por vía telefónica ou telemÔtica os martes de 16:00 a 17:00 h. Fóra dese horario, poderase levar a cabo, polas mesmas canles, previo acordo entre titores e proxenitores.
Excepcionalmente, poderÔ ser presencial os martes de 16:15 a 16:55. Fóra deste horario haberÔ que solicitar autorización Ô dirección.

Para acudir ao centro serÔ preciso ter cita previa acordada co titor/a. Estas reunións faranse sempre a porta aberta e con ventilación cruzada, quedando unha marxe de 5 minutos para ventilación e desinfección entre os diferentes usuarios, polo que terÔn que ser con un horario estipulado que non se poderÔ sobrepasar.





COMO SE SENTAN OS NENOS/AS NA AULA?

Optarase sempre pola maior distancia posible que as dimensións da aula permitan. En todo caso, o alumnado estarĆ” todo orientado nun mesmo sentido mirando cara a dirección do profesor. 

En Secundaria os postos escolares manterĆ”n unha distancia de 1’5 metros, medidos desde o centro da cadeira, respecto de todos os postos que o rodeen.


PODEN IR AO BAƑO?

USO DO ASEO
-          Os aseos só poderĆ”n ser usados de un en un. Non pode haber, xa que logo, dous usuarios dentro dos baƱos ao mesmo tempo.
-          O acceso ao baƱo estarĆ” regulado por un semĆ”foro (verde = podes pasar; vermello = agarda). Antes de saĆ­r da aula o neno ou nena (ou o profesor) observarĆ”n se hai alguĆ©n agardando para entrar. Se Ć© asĆ­, agardarĆ” na porta da aula. Procurarase que no haxa mĆ”is dun alumno agardando na porta do baƱo (na marca que se dispoƱa).
-          Durante os recreos haberĆ” un profesor encargado da vixilancia de cada un dos baƱos do patio e rexen as mesmas normas que nos demais baƱos do centro.




USO DA MƁSCARA NO CENTRO

A mƔscara serƔ de uso obrigatorio para toda persoa presente no centro, agƔs naqueles casos onde se dispoƱa dun certificado mƩdico que indique a imposibilidade de usala. Non se permitirƔ a entrada ao centro a ninguƩn que non a leve posta.
SerƔ obriga do alumnado levar unha segunda mƔscara de recambio, asƭ coma un estoxo especƭfico para gardala en caso necesario.
No caso do alumnado de Infantil, a mÔscara non é obrigatoria, pero si altamente recomendable. Para o alumnado de 3 anos (4º curso de Ed. Infantil) quedarÔ a criterio do profesor se a mÔscara é tolerada ou non polos nenos.
En todo caso, a imposibilidade de usar a mƔscara, que deberƔ ser acreditada por un pediatra ou outro facultativo, non serƔ motivo de falta de asistencia ao colexio.
O uso das viseiras protectoras facilitadas pola ANPA para todo o persoal do centro serĆ” de uso voluntario.

VENTILACIƓNS DAS AULAS
As portas das aulas permanecerÔn sempre abertas, polo que non procede anotar o momento de ventilación. Abriranse as ventÔs para favorecer a ventilación cruzada sempre que sexa posible e as condicións climÔticas o permitan. Aínda así, as ventÔs permanecerÔn abertas, como mínimo, 15 minutos ao inicio da xornada, durante os recreos e ao finalizar as clases e, sempre que sexa posible, entre clases.
As ventÔs, ao igual que as persianas ou as portas só poden ser manipuladas polo profesor/a.

XESTIƓN DOS RESIDUOS
-          Colocaranse papeleiras con bolsa protexidas con tapa e accionadas por pedal en todas as aulas, onde se depositarĆ” todo o material de hixiene persoal que se desbote.
-          Igualmente colocarase unha papeleira en cada zona de recreo delimitada.
-          As papeleiras serĆ”n baleiradas e desinfectadas diariamente.






E SE HAI UN CONTAXIO... QUE FACEMOS?
SOSPEITA DE CONTAXIO / CONFIRMACIƓN DIAGNƓSTICO NO FOGAR:

1.      Non asistirĆ”n ao centro aqueles estudantes, docentes ou outros profesionais que teƱan sĆ­ntomas compatibles con COVID-19  ou en perĆ­odo de corentena por contacto con persoa diagnosticada. Comunicación inmediata ao Colexio.
2.      Se hai sospeita de contaxio, a familia solicitarĆ” consulta co seu pediatra. Se non hai cita, acudirĆ” ao PAC. No caso de confirmación de diagnóstico, avisarĆ” inmediatamente ao Colexio. Tampouco acudirĆ”n ao centro as persoas en espera de resultado de PCR por sospeita clĆ­nica.
SOSPEITA DE CONTAXIO DURANTE A XORNADA ESCOLAR
3.      Se unha persoa desenvolve sĆ­ntomas compatibles con COVID-19 ao longo da xornada:
-          Levarase ao Espazo Covid e permanecerĆ” acompaƱado, a ser posible por un membro do EuipoCovid.
-          ColocarĆ”selle unha mĆ”scara cirĆŗrxica (tamĆ©n ao coidador)
-          Contactarase coa familia (se Ć© un alumno)
-          Chamarase ao Centro de SaĆŗde de referencia ou telĆ©fono do SERGAS / 061 .
4.      A familia informarĆ” ao Centro inmediatamente ao coƱecer o resultado das probas diagnósticas.




MEDIDAS DE CARƁCTER ORGANIZATIVO

As medidas de carƔcter organizativo teƱen como obxectivo:
1.      Reducir ao mĆ”ximo a mobilidade do alumnado.
2.      Manter a distancia de seguridade (mĆ­nimo 1’5 m / 1 m no pupitre).
3.      Extremar as medidas de hixiene e protección.
4.      Crear grupos burbulla de alumnado sen contacto entre si.

Para acadar estes obxectivos tomamos as seguintes medidas organizativas:

ENTRADAS E SAƍDAS: ORGANIZACIƓN / HORARIOS / ACOMPAƑANTES

Mentres dure a situación sanitaria actual, as familias NON PODERÁN ACCEDER NIN PERMANECER no interior das instalacións, agÔs aqueles que sexan requiridos por algún membro do equipo educativo. Os pais de alumnos de Ed. Infantil si poden achegar os seus fillos Ô porta de Infantil do patio (un único proxenitor por neno).
PUNTUALIDADE: Ɖ fundamental para evitar aglomeracións e contactos, tendo en conta que as familias deixarĆ”n aos alumnos na porta, onde haberĆ” un CONTROLe se comprobarĆ”:
-          Uso correcto da mĆ”scara
-          Control de temperatura
-          Hixiene de mans con xel hidroalcohólico
-          Limpeza e desinfección de calzado
De seguido, o alumnado dirixirase Ć” sĆŗa aula, gardando a distancia de seguridade.
As entradas ao centro serÔn GRADUADAS no tempo e efectuaranse por diversos puntos segundo se detalla a continuación (horas e puntos de acceso):

ED. INFANTIL
Entran e saen pola porta SUR, a mÔis próxima Ôs súas aulas. Os nenos, acompañados dun único proxenitor, e circulando sempre pola dereita, chegarÔn Ô porta, onde un profesional do centro (Diego Eiras) efectuarÔ o control e o dirixirÔ Ô súa aula, onde o recibirÔ a profesora na porta ou no corredor interior.
Ɓ saĆ­da, repetirase o mesmo proceso, entregando a titora os nenos un por un. Ɖ importante que o proxenitor acompaƱante respecte a distancia de seguridade.

5 anos (6Āŗ Ed. Infantil)
Entrada: 9:00       SaĆ­da: 13:55
4 anos (5Āŗ Ed. Infantil)
Entrada: 9:10       SaĆ­da: 13:45
3 anos (4Āŗ Ed. Infantil)
Entrada: 9:20       SaĆ­da: 13: 35

ED. PRIMARIA
Porta NORTE.  Entran dous cursos simultaneamente: un pola porta da ESO e outro pola porta do PATIO, segundo se indica.
ENTRADAS
6Āŗ Primaria: 9:00 Porta ESO
5Āŗ Primaria: 9:10 Porta ESO
4Āŗ Primaria: 9:00 Porta Patio
3Āŗ Primaria: 9:10 Porta Patio
2Āŗ Primaria: 9:20 Porta Patio
1Āŗ Primaria: 9:20 Porta ESO
SAƍDAS
Todo o alumnado baixa pola porta da ESO. Ata 4º de Primaria a entrega é individual. Os pais van facendo cola na porta Norte (principal) e o titor/a vai entregando o alumno, que tamén permanecerÔ en orde gardando as distancias de seguridade nos puntos sinalados.

1Āŗ Primaria: 13:40
2Āŗ Primaria: 13:45
3Āŗ Primaria: 13:50
4Āŗ Primaria: 13:55
5Āŗ Primaria: 14:00
6Āŗ Primaria: 14:00
En 5Āŗ e 6Āŗ o alumnado sae gardando a distancia de seguridade. Non hai entrega directa aos proxenitores.

ESO
ENTRADAS
1Āŗ ESO: 8:35 Porta ESO
2Āŗ ESO: 8:30 Porta ESO
3Āŗ ESO: 8:35 Porta Patio
4Āŗ ESO: 8:30 Porta Patio

SAƍDAS
1Āŗ ESO: 2:20
2Āŗ ESO: 2:25
3Āŗ ESO: 2:20
4Āŗ ESO: 2:25
Luns pola tarde: utilizan as mesmas entradas e saƭdas que polas maƱƔs con este horario:
-          1Āŗ / 3Āŗ ESO: 16:05 – 17:50
-          2Āŗ / 4Āŗ ESO: 16:00 – 17:45

As portas abriranse Ôs 8:25 e xa poden ir entrando tras tomar a temperatura, comprobar mÔscara e botar o xel hidroalcohólico.


 

CIRCULACIƓNS NO CENTRO EDUCATIVO
Os corredores e escaleiras estarĆ”n divididos con marcas no chan que permitirĆ”n regular a circulación, efectuĆ”ndose esta sempre pola dereita, agĆ”s cando entren dous grupos simultaneamente: na porta principal –que se abrirĆ” por completo- entrarĆ”n tan separados como poidan. Os que soben pola porta da ESO entran pola dereita e mantƩƱense Ć” dereita na subida. Os que acceden pola porta do patio entran pola esquerda e desde o patio xa continĆŗan pola dereita. Se alguĆ©n quere saĆ­r do centro nese momento deberĆ” agardar.
De ter que se producir un cruzamento, evitaremos sempre cruzarnos con alguén que circule na dirección contraria, agardando o que sexa necesario.
O uso do elevador queda limitado Ɣs persoas que o precisen por motivos de mobilidade, debendo agardar a que os corredores estean despexados para circular sen cruzarse con outras persoas.


PROGRAMA DE MADRUGADORES
Seguirase o protocolo ordinario. Evitarase o consumo de alimentos nese momento e cambiarase de lugar,  a unha aula que permita a distancia entre o alumnado non inferior a 2 metros. Os asistentes non poderĆ”n compartir xoguetes, material escolar nin ter ningĆŗn tipo de contacto. Ao remate, para acceder Ć”s aulas, seguirĆ”n o mesmo protocolo ca o resto do alumnado.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
As actividades extraescolares fóra da xornada lectiva dentro do recinto educativo, sexan organizadas pola ANPA, polo propio centro educativo ou por entidades alleas ao centro coas que se establece un convenio, contarÔn co seu propio protocolo de seguridade, que serÔ anexado a este documento. Neste anexo detallaranse as medidas de prevención e protección fronte ao coronavirus, ademais de determinar con claridade as responsabilidades dos organizadores e xestores.
TerƔn en conta as seguintes premisas:
1.      Priorizarase, se Ć© posible, a actividade online.
2.      As normas xerais no que se refire ao uso de mĆ”scara, hixiene de mans, distancia de seguridade... que se describen neste protocolo serĆ”n de cumprimento obrigatorio.
3.      Intentaremos non mesturar alumnado de diferentes cursos.





MEDIDAS ESPECƍFICAS PARA ED. INFANTIL E 1Āŗ E 2Āŗ  DE PRIMARIA

EDUCACIƓN INFANTIL / 1Āŗ E 2Āŗ CURSO DE PRIMARIA: METODOLOXƍA / USO DOS BAƑOS / USO DO MATERIAL / TRABALLO EN RECANTOS

1.      En 1Āŗ e 2Āŗ de Primaria o alumnado usarĆ” mĆ”scara sempre. En Infantil, o alumnado de 4 e 5 anos procurarĆ” usar mĆ”scara sempre. O alumnado de 3 anos usarĆ” mĆ”scara a maior parte do tempo que poida.  En xeral, só quitarĆ”n a mĆ”scara para merendar e procurando a distancia de 1’5 metros entre cada neno.
2.      Iniciarase a xornada con accións nas que se traballe a lembranza das normas de hixiene de xeito lĆŗdico.
3.      Os dispensadores de xel nas aulas non serĆ”n accesibles sen supervisión do profesor, polo risco de que leven as mans Ć” boca inmediatamente.
4.      Na aula traballarase mediante grupos dun mĆ”ximo de 5 alumnos (preferiblemente sempre os mesmos) que se constituirĆ”n como subdivisións dos grupos estables de convivencia para mellorar a trazabilidade dos contactos. Os grupos traballarĆ”n  cun distanciamento fĆ­sico de 1’5 metros respecto dos restantes grupos.
5.      Eliminaranse xoguetes e todo obxecto non estritamente necesarios. Só se poderĆ”n usar de xeito individual, garantindo a desinfección despois de cada uso. Outro tanto cabe dicir para o xogo en recantos.
6.      A merenda realizarase de xeito individual, a ser posible no patio exterior, co distanciamento necesario.
7.      Uso do baƱo: estritamente individual co código de semĆ”foros (verde = libre, vermello = ocupado). Antes e despois de usar o baƱo o alumnado hixienizarĆ” as mans coa axuda das profesoras.
8.      Sempre que o clima o permita as profesoras intentarĆ”n pasar a maior cantidade de tempo posible fóra da aula, pero nunca poderĆ”n coincidir dous grupos simultaneamente.